機械基礎綜合課程設計實驗裝置,回轉體動平衡實驗臺

主要技術特別點:
1.該實驗裝置有多種基礎的傳動機構，如直齒圓柱齒輪機構、蝸桿蝸輪機構、螺旋齒輪機構、直齒圓錐齒輪機構、凸輪機構、曲柄滑塊機構、曲柄搖桿機構、棘輪機構,以及帶傳動、鏈傳動、滑鍵協(xié)作等，含有概括插齒機床的傳動系統(tǒng)，形成互相協(xié)調協(xié)作的范成動作、切削動作、進給動作、讓刀動作，共五條傳動路線，是學習掌控把握掌控把握掌控把握機械傳動系統(tǒng)的理想實例。
2.教師機可插制蠟制毛坯的直齒圓柱齒輪，全程約8分鐘，可供學生查看插齒全過程、各條傳動路線運行情況及特別點、范成法加工漸開線齒廓的成形過程。
3.全部傳動機構全部裸露可視，便利學生查看。
4.該機用途較廣，除用來機械基礎綜合課程設計實驗平臺外，教師機還可用來漸開線齒廓切制原理實驗，學生機可用作機械傳動裝置裝拆實驗、機械功能數(shù)值測量實驗、機械傳動功能比較實驗等。
實驗項目內容:
1.機械基礎綜合課程設計(分11個項目)
(1)教學插齒機的反求設計:
(2)凸輪機構的動作解析;
(3)平面連桿機構的動作解析; .
(4)齒輪傳動裝置設計:
(5)蝸桿傳動裝置設計;
(6)切削動作傳動裝置設計;
(7)刀具回轉動作傳動裝置設計;
(8)工件回轉動作傳動裝置設計;
(9)進給動作傳動裝置設計;
(10)讓刀動作傳動裝置設計;
(11)構造變異創(chuàng)新設計。
2.漸開線齒廓切制原理實驗。




機械基礎綜合課程設計實驗裝置,回轉體動平衡實驗臺


該實驗臺是應用傳感器、微機等先進測量試驗手段和方法裝備的智能型可視化動平衡實驗臺，設定有技術先進、體積小、實操便利、效果直觀等優(yōu)點。
經過實驗可以使學生對回轉構件中不平衡慣性力的改變規(guī)律及其引起的強迫振動產生感性認識，掌控把握動平衡的原理和試驗方法，是機械原理實驗室的重要設備之一。

實驗項目內容：
1．理解并掌控把握剛性轉子的動平衡原理及試驗方法；
2．熟悉用傳感器及其測量試驗儀表器具測量動態(tài)功能數(shù)值的基礎原理和方法；
3．理解處置整理數(shù)值的方法。

主要技術特別點：
1．該實驗臺擺動框體構造由X形彈簧片支承形成振動系統(tǒng)，配重塊為磁性體，整個實驗臺體積小，實操簡便，直觀性強，配以先進的測量試驗和計算機數(shù)值數(shù)值數(shù)值輔助實驗手段，適用來教學實驗。
2．被測轉子的轉動速度可無級調動，轉子轉動速度和不平衡重量（kg）（kg）的相位由光電傳感器測出；轉子不平衡重量（kg）（kg）引起的框體構造振動產生的振幅（瞬間角位移），由光柵編碼器獲取。兩組信號
由單片機測控系統(tǒng)經過RS232串行口送入微機解算后，即可得出轉子不平衡重量（kg）（kg）的大小和方位。
3．專用系統(tǒng)不但能得出不平衡重量（kg）（kg）的大小和方位，還可演示整個檢驗測量試驗處置整理過程。
4．實驗臺外觀為作業(yè)臺板+箱儲物儲物儲物柜落地式構造，裝備有可調地腳螺栓和活動輪，便利實驗室調動布置。
5．實驗臺測量試驗功能指標：固有頻率ω=3~5Hz，精確度2μ，相位角誤差≤10度，感知度5gmm。
6.虛擬擬真教學系統(tǒng)
機械實驗安全教育虛擬擬真系統(tǒng)：本系統(tǒng)基于unity3d研發(fā)，系統(tǒng)應用三維（3D）（3D）（3D）漫游的形式，可經過鍵盤控制位移，鼠標控制鏡頭方向，設定有機械安全距離實驗，機械安全保護裝置實驗、機械安全防護設計基礎考核，實驗實行時，三維（3D）（3D）（3D）漫游畫面應用箭頭與腳印圖案提醒位移至實驗位置，機械對象周圍圓圈顯露了作業(yè)半徑，實驗過程伴有三維（3D）（3D）（3D）機器人的對話框提醒。

常見問題：

1、如果我要購買機械基礎綜合課程設計實驗裝置_回轉體動平衡實訓臺，是否有安裝、培訓服務呢？

答：我們的設備如果沒有特別注明“不含安裝”“裸機價”“出廠”等字樣的，都是提供安裝、培訓服務的。

2、你們的機械基礎綜合課程設計實驗裝置_回轉體動平衡實訓臺是否能開增值稅專用發(fā)票？

答：可以的，我們是正規(guī)企業(yè)，并且已經升級到一般納稅人，可以開具增值稅專用發(fā)票，如果您需要開機械基礎綜合課程設計實驗裝置_回轉體動平衡實訓臺的發(fā)票，您需要提供開票資料。

3、你們的機械基礎綜合課程設計實驗裝置_回轉體動平衡實訓臺都是自己生產的嗎？都有什么產品資質？

答：我們公司是專業(yè)生產教學設備的企業(yè)，完全自主生產，并通過了最新版ISO9001認證，擁有多項專利與著作權。

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